O objetivo do artigo é identificar a relação entre a ciência, a tecnologia e o trabalho no ambito da Divisão Sexual do Trabalho, com destaque para as implicações dessa relação para os campos do trabalho e da educação. O procedimento metodológico adotado foi bibliográfico, que consistiu em identificar dados e informações embasadas em literatura especializada sobre conceitos teóricos que relatam o tema. Este procedimento, ainda, assumiu uma atitude exploratória de caráter analítico e interpretativo. Por meio desse procedimento, foi possível identificar, nos âmbitos quantitativo e qualitativo, a ascensão das mulheres na carreira dentro da ciência, da tecnologia e do trabalho, mas também a forte masculinização dos cursos de tecnologia, por meio dos princípios primordiais da divisão sexual do trabalho: o da separação entre trabalho e conhecimento de acordo com o sexo e a hierarquização, em que o trabalho realizado majoritariamente pelo homem possui maior valorização social e fi nanceira.
El objeƟ vo del arơ culo es idenƟfi car la relación entre ciencia, tecnología y trabajo en el ámbito de la División Sexual del Trabajo, destacando las implicaciones de esta relación para el campo del trabajo y la educación. El procedimiento metodológico adoptado fue el bibliográfi co, que consisƟ ó en idenƟfi car datos e informaciones a parƟ r de literatura especializada sobre conceptos teóricos que relatan el tema. Este procedimiento asumió también una acƟ tud exploratoria de carácter analíƟ co e interpretaƟ vo. A través de este procedimiento, fue posible idenƟfi car, en el ámbito cuanƟ taƟ vo como cualitaƟ vo, un número de mujeres en ascenso en la carrera dentro de la ciencia, la tecnología y el trabajo, pero también la fuerte masculinización de los cursos de tecnología, a través de los principios primordiales de la división sexual del trabajo: el de la separación entre trabajo y saber según sexo y jerarquía, en el que el trabajo realizado mayoritariamente por hombres Ɵ ene mayor valor social y económico.
El objeƟ vo del arơ culo es idenƟfi car la relación entre ciencia, tecnología y trabajo en el ámbito de la División Sexual del Trabajo, destacando las implicaciones de esta relación para el campo del trabajo y la educación. El procedimiento metodológico adoptado fue el bibliográfi co, que consisƟ ó en idenƟfi car datos e informaciones a parƟ r de literatura especializada sobre conceptos teóricos que relatan el tema. Este procedimiento asumió también una acƟ tud exploratoria de carácter analíƟ co e interpretaƟ vo. A través de este procedimiento, fue posible idenƟfi car, en el ámbito cuanƟ taƟ vo como cualitaƟ vo, un número de mujeres en ascenso en la carrera dentro de la ciencia, la tecnología y el trabajo, pero también la fuerte masculinización de los cursos de tecnología, a través de los principios primordiales de la división sexual del trabajo: el de la separación entre trabajo y saber según sexo y jerarquía, en el que el trabajo realizado mayoritariamente por hombres Ɵ ene mayor valor social y económico.
