Diagramas de corpo livre (DCL) são um tipo de inscrição científica usado para representar as forças que agem sobre objetos de interesse. Resultados de pesquisa sinalizam que a leitura e elaboração de DCL é uma tarefa desafiadora. O objetivo deste estudo foi analisar a qualidade dos DCL e das experiências de estudantes ao elaborarem esses DCL, bem como comparar o resultado dessas duas análises. O estudo foi conduzido em aulas da 2ª série do Ensino Médio de uma escola técnica federal localizada em Belo Horizonte. Analisamos os dados de dois grupos de quatro estudantes, moças e rapazes com idades entre 15 e 17 anos. Os nossos resultados mostram que a qualidade dos DCL dos estudantes foi mediana, mas, na maioria das vezes, sua elaboração resultou em experiências educativas. A qualidade dos DCL não é um preditor para a qualidade das experiências dos estudantes.
