Considerando a existência secular da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) no Brasil, cuja contextualização se dá num cenário móvel de organização, reorganização e expansão ao longo do tempo, e a relevância do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ) para a região que o rodeia, este trabalho objetiva recuperar o contexto histórico que levou à construção e à consolidação do IFRJ, com foco no campus Niterói, a partir do tracejamento de uma breve trajetória da EPT no Brasil. Desse modo, partindo de uma revisão narrativa de literatura, que se caracteriza pela descrição ampla de um assunto pré-determinado, de maneira rápida e não sistematizada, este estudo estrutura-se a partir de dois contextos historicamente inter-relacionados: a) O princípio da EPT: a educação e trabalho nos contextos colonial e imperial e b) O Instituto Federal do Rio de Janeiro: criação, consolidação e retrato atual do campus Niterói.
Considering the centuries-old existence of Professional and Technological Education (EPT) in Brazil, whose contextualization takes place in a mobile scenario of organization, reorganization and expansion over time, and the relevance of the Federal Institute of Rio de Janeiro (IFRJ) for the region that surrounds it, this work aims to recover the historical context that led to the construction and consolidation of the IFRJ, focusing on the Niterói campus, by tracing a brief trajectory of the EPT in Brazil. Thus, starting from a narrative literature review, which is characterized by the broad description of a pre-determined subject, in a quick and non-systematized manner, this study is structured based on two historically interrelated contexts: a) The principleof EPT: education and work in colonial and imperial contexts and b) The Federal Institute of Rio de Janeiro: creation, consolidation and current portrait of the Niterói campus.
Considerando la existencia centenaria de la Educación Profesional y Tecnológica (EPT) en Brasil, cuya contextualización ocurre en un escenario móvil de organización, reorganización y expansión a lo largo del tiempo, y la relevancia del Instituto Federal deRío de Janeiro (IFRJ) para la región que lo rodea, este trabajo tiene como objetivo recuperar el contexto histórico que ha llevado a la construcción y a la consolidación del IFRJ, centrándose en el campus Niterói, trazando una breve trayectoria de la EPT en Brasil. De ese modo, a partir de una revisión narrativa de la literatura, que se caracteriza por la descripción amplia de un tema predeterminado, de manera rápida y no sistematizada, este estudio se estructura a partir de dos contextos históricamente interrelacionados: a) el principio de la EPT: educación y trabajo en los contextos colonial e imperial y b) el Instituto Federal de Río de Janeiro: creación, consolidación y retrato actual del campus Niterói.
