Neste artigo, propomos cinco atividades relacionadas aos conteúdos de Ciências Físicas, realizadas com 37 alunos de 10 a 13 anos e dois professores de Ciências, em duas turmas de 5º ano do Ensino Fundamental (EF) de uma escola pública municipal de Breves/PA. Abordando temas de física, expomos alguns experimentos com materiais alternativos e de baixo custo, com o intuito de despertar o interesse dos alunos, estimulando a sua criatividade para resolver situações-problema do seu cotidiano e validar que, dentro da visão teórica e prática, a utilização da experimentação seja peça fundamental no processo de ensino-aprendizagem. E que, dessa forma, os professores possam obter grandes avanços no aprendizado dos alunos. Utilizando a pesquisa de caráter investigativo-construtivista por meio do estudo por investigação, obtivemos registros que levam à reflexão de como tais atividades auxiliam na construção do conhecimento científico, proporcionando a aprendizagem e formando cidadãos participativos que questionam e propõem novas ideias.
In this paper, we describe a proposed of experimental activity of the physics science contents with 42 students from two classes of 5th year of Elementary Education (EE) of basic education. This work was conducted in a public school in the municipality of Breves/PA. Addressing physics topics, we conducted some experiments with alternative materials and cost low in order to arousing the interest of the students stimulating their creativity to solve problem situations of their daily life and validate that within the theoretical and practical vision the use of experimentation is a key element in the teaching-learning process. And that, in this way, teachers can achieve great advances in student learning. Using the investigative-constructivist research through of the research study, we obtained records that lead to the reflection of how such activities in the early years, aid in the construction of scientific knowledge providing learning and forming citizens who question and propose new idea.
