Neste relato, reflito sobre as experiências vivenciadas durante a realização do primeiro estágio supervisionado do curso de Licenciatura em Letras: Língua Portuguesa. Esse estágio foi realizado um uma turma do 9º ano de uma escola estadual de Campina Grande – PB. Fundamentando-me em reflexões do campo aplicado dos estudos da linguagem e da educação, muito mais que descrever as atividades realizadas, reflito sobre o ser professor nas particularidades situadas de uma escola pública. Dessa maneira, exponho as delícias e os dessabores que compuseram essa experiência para, quem sabe, subsidiar pautas sobre reformulações de currículos a fim de que a formação inicial seja mais condizente com os desafios atuais do ser professor.
In this report, I reflect on the experiences lived during the first supervised internship of the Graduation in Letters: Portuguese Language. This internship was carried out in a 9th grade class at a state school in Campina Grande - PB. Based on reflections of the applied field of language studies and education, much more than describing the activities carried out, I reflect on being a teacher in the particularities of a public school. In this way, I expose the delights and the unpleasantness that made up this experience to, who knows, subsidize guidelines on reformulations of curricula so that the initial training is more consistent with the current challenges of being a teacher.
