A presente entrevista aborda a questão do financiamento da educação básica no Brasil. A relevante experiência da entrevistada nesse campo do saber traz elementos que possibilitam a compreensão da temática no que se refere à relação financiamento, qualidade e avaliação; ao novo regime fiscal instituído pela EC 95/2016; à redução dos investimentos em educação no contexto da Pandemia da Covid-19; às políticas de fundos; às inovações que o denominado Fundeb permanente apresentam. Aponta, ainda, as principais pautas para as associações acadêmicas e entidades da sociedade civil, especialmente a Fineduca, na luta em prol do financiamento da educação que garanta,de fato, o direito à educação
This interview addresses the issue of financing basic education in Brazil. The interviewee's relevant experience in this field of knowledge provides insights that make it possible to understand the theme with regard to the relationship between finance, quality and evaluation; the new tax regime established by EC 95/2016; the reduction in education investment during the Covid-19 Pandemic; fund policies; to the innovations that the so-called permanent Fundeb offers. It also highlights the main guidelines foracademic associations and civil society entities, especially Fineduca, in the battle for the financing of education that guarantees, in fact, the right to education.
Cet entretien aborde la question du financement de l'éducation de base au Brésil. L'expérience pertinente de l'enquêté dans ce domaine de connaissances apporte des éléments qui permettent d'appréhender le thème au regard de la relation entre financement, qualité et évaluation; le nouveau régime fiscal établi par la CE 95/2016; la réduction des investissements dans l'éducation dans le contexte de la pandémie Covid-19; politiques de financement; aux innovations que le soi-disant permanent Fundeb présente. Il rappelle également les grandes orientations des associations académiques et des entités de la société civile, en particulier Fineduca, dans la lutte pour le financement de l'éducation qui garantit, en fait, le droit à l'éducation.
