O diagnóstico de deficiência em um filho pode gerar sentimentos de luto e insegurança, especialmente quando não há suporte adequado. Durante a pandemia da covid-19, a suspensão de serviços de saúde e educação agravou a situação, dificultando o acesso a informações e redes de apoio. Este estudo investigou a relação entre o senso de competência parental e outros fatores, como a manutenção do tratamento, o apoio social e o acompanhamento profissional durante a pandemia. Participaram 74 pais de crianças com (n= 37) e sem deficiência auditiva (DA) (n = 37) que responderam à Escala Parenting Sense of Competence Scale (PSOC) e um Protocolo de dados gerais. Os resultados indicaram que pais de crianças com DA tiveram escores mais baixos na percepção de eficácia. Contudo, aqueles que mantiveram o tratamento domiciliar demonstraram maior satisfação e confiança. Esses achados corroboram com a necessidade de ações voltadas para promover o senso de competência parental, sobretudo em contextos em que seja importante valorizar as diferenças e superar práticas excludentes. Conclui-se, assim, que ações intersetoriais e a formação adequada de profissionais são indispensáveis para apoiar as famílias, oferecer orientações acessíveis e garantir a continuidade do cuidado, promovendo uma parentalidade mais segura e contribuindo para o desenvolvimento pleno de crianças com deficiência auditiva e neurodivergentes.
A diagnosis of Hearing Loss (HL) in a child can disrupt parental expectations, generating feelings of grief and insecurity, especially in the absence of adequate support. During the COVID-19 pandemic, the suspension of health and education services worsened the situation, limiting access to information and support networks. This study investigated the relationship between parenting sense of competence and factors such as continuity of treatment, social support, and professional follow-up during the pandemic. A total of 74 parents of children with (n = 37) and without HL (n = 37) participated, responding to the Parenting Sense of Competence Scale (PSOC) and a general data protocol. Results indicated that parents of children with HL had lower scores in perceived parenting efficacy. However, those who maintained home-based treatment showed greater satisfaction and confidence. These findings support the need for actions that promote parenting sense of competence, especially in neurodiverse contexts where it is essential to value differences and overcome exclusionary practices. It is concluded that intersectoral actions and proper professional training are essential to support families, provide accessible guidance, and ensure continuity of care, fostering safer parenting and contributing to the full development of children with hearing loss and neurodivergent profiles.
