PENSAMENTO ALGÉBRICO: EM BUSCA DE UMA DEFINIÇÃO

Revista Paranaense de Educação Matemática

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Editor Chefe: Fábio Alexandre Borges
Início Publicação: 30/09/2012
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Educação

PENSAMENTO ALGÉBRICO: EM BUSCA DE UMA DEFINIÇÃO

Ano: 2017 | Volume: 6 | Número: 10
Autores: Jadilson Ramos Almeida, Marcelo Câmara Santos
Autor Correspondente: Jadilson Ramos Almeida | jadilsonalmeida@hotmail.com

Palavras-chave: Álgebra escolar, Caracterização, Pensamento algébrico.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Esse texto trata de um artigo teórico que tem por objetivo apresentar uma caracterização de pensamento algébrico. Acreditamos que esse artigo seja relevante pelo fato de não existir um consenso entre os pesquisadores sobre uma definição de pensamento algébrico, como nos coloca Radford (2006). Diante disso, resolvemos construir nossa caracterização dessa forma de pensar levando em consideração três perspectivas diferentes, a de Rômulo Lins, a de James Kaput e a de Luis Radford, três pesquisadores que desenvolveram trabalhos significativos sobre o tema. Após nossas análises, acreditamos que o pensamento algébrico é composto pelas seguintes características: “estabelecer relações”; “modelar”; “generalizar”; “operar com o desconhecido”; e “construir significado”.



Resumo Inglês:

This theoretical article aims to present a characterization of algebraic thinking. We believe that this article is relevant, because there is no consensus among researchers on a definition of algebraic thinking, as stated by Radford (2006). Thus, we decided to construct our characterization of this way of thinking taking into account three different perspectives, Rômulo Lins’s, James Kaput’s and Luis Radford’s, three researchers who have developed significant works on the subject. After our analyzes, we believe that algebraic thinking is composed of the following characteristics: "establishing relationships"; "modeling"; "generalizing”; "operating with the unknown"; and "building meaning".