O artigo analisa o direito à educação infantil como proteção jurídica, individual e coletiva, por meio de uma pesquisa que compreendeu coleta, sistematização e análise de documentos produzidos em âmbito federal. Pôde-se apreender que tal direito está em conexão com o princípio básico democrático − a defesa dos direitos sociais prescritos na Constituição Federal de 1988, que salvaguarda os direitos humanos e ajuíza as condições internas de imposição das garantias legais que todo cidadão tem desde seu nascimento, isto é, seu direito individual. A educação infantil como direito social exige proteção jurídica, a garantia da universalidade em lei, para que, na prática, o acesso e a frequência de cada criança brasileira, em creches e pré-escolas, sejam cumpridos como direito individual. A concretização da universalidade da educação infantil depende da realização de políticas públicas, cujos procedimentos e objetivos gerais estão estabelecidos pelo texto constitucional.
This article analyses the right to early childhood education as legal, individual, and collective protection, through research involving systematization, analysis, and gathering of documents produced in federal scope. It was captured that such a right is connected to the basic principle of democracy − the defense of social rights prescribed by the Federal Constitution of 1988, which protects human rights and judges internal conditions for the imposition of legal guarantees that all citizens must have since birth, that is, an individual right. Early childhood education as a social right demands legal protection, the guarantee of universality, by law, so that, in practice, the access and frequency of each Brazilian child in daycare centers and pre-school facilities are fulfilled as an individual right. The solidification of the universality of early childhood education depends on the implementation of public policies, in which the procedures and main goals are established by the constitutional text.
Este artículo analiza el derecho a la educación infantil como protección jurídica, individual y colectiva, a través de una pesquisa que incluyó la recolección, sistematización y análisis de documentos producidos a nivel federal. Se pudo entender que este derecho está en conexión con el principio democrático básico − la defensa de los derechos sociales prescritos en la Constitución Federal de 1988, que salvaguarda los derechos humanos y juzga las condiciones internas para la imposición de garantías legales que todo ciudadano tiene desde su nacimiento, es decir, su derecho individual. La educación de la primera infancia como derecho social requiere la protección jurídica, la garantía de universalidad en la ley, para que, en la práctica, el acceso y la frecuencia de cada niño brasileño a las guarderías y jardines de infancia se cumplan como un derecho individual. La realización de la universalidad de la educación infantil depende de la implementación de políticas públicas, cuyos procedimientos y objetivos generales son establecidos por el texto constitucional.
