As tecnologias da informação e comunicação (TIC) trazem novas formas e métodos de produção do conhecimento no ambiente escolar. Inovações tecnológicas permitem melhorar a relação Escola/professor; professor/estudante e estudante/estudante. Para tanto, faz-se necessário entender a utilização das ferramentas informatizadas e seus resultados. O texto aqui apresentado faz uma revisão da bibliografia pertinente ao tema analisando formas de trabalhar e inserir TIC no cenário da sala de aula. A perspectiva da abordagem proposta indica a importância de investimentos no acesso e letramento para o uso de inovações, começando pela formação de educadores aptos a rever seus métodos e práticas de ensino.
Information and communication technologies (ICT) bring new ways and knowledge of production methods in the school environment. Technological innovations allow to improve the relationship School / Teacher; teacher / student and student / student. Therefore, it is necessary to understand the use of digital tools and their results. The text presented here analyzes the relevant literature to the theme of ways of working and put ICT in the classroom setting. The prospect of the proposed approach shows the importance of investments in access and literacy for the use of innovations, starting with the formation of educators able to review their teaching methods and practices.
