Os cursos de formação de professores são preocupação constante dos setores educacionais, que sabem
da necessidade de rever as especificidades dos conteúdos e das metodologias neles trabalhados com
objetivo de melhorar a qualidade da educação. O que buscamos neste artigo é compreender as
dificuldades relacionadas às operações aritméticas, indicadas pelas futuras professoras do Ensino
Fundamental, e de que modo tais dificuldades podem ser abordadas na busca da superação. Os
resultados das pesquisas indicam que as alunas construÃram saberes necessários à docência e sentem-se
em condições de proporcionar um ensino diferenciado daquele que receberam em sua formação
inicial.
