Diversitas Journal

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Comic networks: an approach on how to research humor on the internet and the subliminal reverberations around the meme/ Redes cômicas: uma abordagem sobre como pesquisar o humor na internet e as reverberações subliminares em torno do meme

Ano: 2020 | Volume: 5 | Número: 3

Autores: V. H. N. Ferreira, J. V. R. B. da C. Lima

Autor Correspondente: V. H. N. Ferreira | E-mail: victorhugo2013nf@hotmail.com

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Corn crop development (Zea mays L.): literature review/ Desenvolvimento da cultura do milho (Zea mays L.): revisão de literatura

Ano: 2020 | Volume: 5 | Número: 3

Autores: L. E. B. Silva, J. C. de S. Silva, W. C. L. de Souza, L. L. C. Lima, R. L. V. dos Santos

Autor Correspondente: L. E. B. Silva | E-mail: Luiz.e.b.leit@gmail.com

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The views on indigenous theme displayed by Pedagogy students from Universidade Federal de Sergipe (UFS)/ Concepções sobre a temática indígena de discentes do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Sergipe (UFS)

Ano: 2020 | Volume: 5 | Número: 3

Autores: M. F. dos Santos, P. H. Souto

Autor Correspondente: M. F. dos Santos | E-mail: maristelaufs@yahoo.com.br

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Educating to (trans) form: ways to deconstruct machismo/ Educar para (trans) formar: caminhos de desconstrução do machismo

Ano: 2020 | Volume: 5 | Número: 3

Autores: R. M. F. Tenório, P. M. T. de Souza

Autor Correspondente: R. M. F. Tenório | E-mail: rosa.tenorio@upe.br

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Environmental education in the perception of teachers of public schools, located in Jaramataia/AL, Brazil/ Educação ambiental na percepção de professores de escolas públicas, localizadas em Jaramataia/AL, Brasil

Ano: 2020 | Volume: 5 | Número: 3

Autores: V. E. M. de Alencar, R. N. da Silva

Autor Correspondente: V. E. M. de Alencar | E-mail: victoriaendy@outlook.com

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Curriculum, knowledge and the use of digital technologies in teaching training/ Currículo, conhecimento e o uso de tecnologias digital na formação docente

Ano: 2020 | Volume: 5 | Número: 3

Autores: L. da Silva, G. M. da S. Souza

Autor Correspondente: L. da Silva | E-mail: lucicleide@uneal.edu.br

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Museum of Uses and Customs in Palmeira dos Índios, Alagoas, Brazil: overlapping cultures, denial of identities/ Museu de usos e costumes em Palmeira dos Índios, Alagoas, Brasil: sobreposição de culturas, negação de identidades

Ano: 2020 | Volume: 5 | Número: 3

Autores: M. E. F. da S. Viegas, O. B. de Moraes

Autor Correspondente: M. E. F. da S. Viegas | E-mail: mestersilva@palmeira.ufal.br

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Cyberfeminism: feminists weave a new network/ Ciberfeminismo: feministas tecem uma nova rede

Ano: 2020 | Volume: 5 | Número: 3

Autores: G. V. P. Ferreira, J. V. R. B. da C. Lima

Autor Correspondente: G. V. P. Ferreira | E-mail: jornalistagabrielapalmeira@gmail.com

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Identification of meso and edaphic macrofauna in Estância São Luiz Reserve and in an area under cultivation offorage palm(Nopalea cochenillifera)/ Identificação da meso e macrofauna edáfica na Reserva Estância São Luiz e em uma área sob o cultivo de palma

Ano: 2020 | Volume: 5 | Número: 3

Autores: M. C. S. Alves, D. H. de Almeida

Autor Correspondente: M. C. S. Alves | E-mail: cidinaria.alves@ufpe.com

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Gastronomic knowledges and practices of women from rural communities of semi-arid of Sergipe/ Saberes e fazeres gastronômico de mulheres de comunidades rurais do semiárido sergipano

Ano: 2020 | Volume: 5 | Número: 3

Autores: J. S. Lima, L. de F. M. Santos, G. T. Silva

Autor Correspondente: J. S. Lima | E-mail: juliano.lima@ifs.edu.br

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Comic networks: an approach on how to research humor on the internet and the subliminal reverberations around the meme/ Redes cômicas: uma abordagem sobre como pesquisar o humor na internet e as reverberações subliminares em torno do meme

Corn crop development (Zea mays L.): literature review/ Desenvolvimento da cultura do milho (Zea mays L.): revisão de literatura

The views on indigenous theme displayed by Pedagogy students from Universidade Federal de Sergipe (UFS)/ Concepções sobre a temática indígena de discentes do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Sergipe (UFS)

Educating to (trans) form: ways to deconstruct machismo/ Educar para (trans) formar: caminhos de desconstrução do machismo

Environmental education in the perception of teachers of public schools, located in Jaramataia/AL, Brazil/ Educação ambiental na percepção de professores de escolas públicas, localizadas em Jaramataia/AL, Brasil

Curriculum, knowledge and the use of digital technologies in teaching training/ Currículo, conhecimento e o uso de tecnologias digital na formação docente

Museum of Uses and Customs in Palmeira dos Índios, Alagoas, Brazil: overlapping cultures, denial of identities/ Museu de usos e costumes em Palmeira dos Índios, Alagoas, Brasil: sobreposição de culturas, negação de identidades

Cyberfeminism: feminists weave a new network/ Ciberfeminismo: feministas tecem uma nova rede

Identification of meso and edaphic macrofauna in Estância São Luiz Reserve and in an area under cultivation offorage palm(Nopalea cochenillifera)/ Identificação da meso e macrofauna edáfica na Reserva Estância São Luiz e em uma área sob o cultivo de palma

Gastronomic knowledges and practices of women from rural communities of semi-arid of Sergipe/ Saberes e fazeres gastronômico de mulheres de comunidades rurais do semiárido sergipano

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