SOUZAEAD REVISTA ACADÊMICA DIGITAL

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Endereço:
Avenida Santa Helena,1140 - Novo Cruzeiro
Ipatinga / MG
35164332
Site: https://souzaeadrevistaacademica.com.br/
Telefone: (31) 8908-9153
ISSN: 2595-5934
Editor Chefe: Profº Dr. André Ribeiro da Silva
Início Publicação: 27/08/2018
Periodicidade: Mensal
Área de Estudo
Qualis: B4

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 444

INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM AUTISMO NO ESPAÇO ESCOLAR: O PAPEL DO PROFESSOR NO PROCESSO DE INCLUSÃO

Ano: 2022 | Volume: 50 | Número: 50
Autores: CUNHA, José Dantas
Autor Correspondente: CUNHA, José Dantas | E-mail: jeronimodantascunha416@gmail.com

EDUCAÇÃO INFANTIL E O AUTISMO

Ano: 2022 | Volume: 50 | Número: 50
Autores: SANTOS, Amaliani Raquel Oliveira dos
Autor Correspondente: SANTOS, Amaliani Raquel Oliveira dos | E-mail: mally_any@hotmail.com

A CHARGE COMO RECURSO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO

Ano: 2022 | Volume: 49 | Número: 49
Autores: ARAÚJO, Carlos Alberto de
Autor Correspondente: ARAÚJO, Carlos Alberto de | E-mail: consultor@faculdadesouza.com.br

ALFABETIZAÇÃO & LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: Barreiras e Vantagens do uso do Ensino à Distância (EaD) no Processo de Ensino

Ano: 2022 | Volume: 49 | Número: 49
Autores: SILVA, Carolina Aparecida
Autor Correspondente: SILVA, Carolina Aparecida | E-mail: casilva14@yahoo.com.br

DAS FALHAS PROCESSUAIS E ABUSOS NO SISTEMA PENAL BRASILEIRO

Ano: 2022 | Volume: 49 | Número: 49
Autores: FERREIRA, Douglas Alex Pereira
Autor Correspondente: FERREIRA, Douglas Alex Pereira | E-mail: douglasalexadvogado@gmail.com

A CONTRIBUIÇÃO DA MINDFULNESS ANTE OS SINTOMAS DO TDAH

Ano: 2022 | Volume: 49 | Número: 49
Autores: MARTH, Gilson Réges Weige
Autor Correspondente: MARTH, Gilson Réges Weige | E-mail: prof.reges@gmail.com

CONSIDERAÇÕES FUNDAMENTAIS SOBRE DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR

Ano: 2022 | Volume: 49 | Número: 49
Autores: CARNEIRO. Gutemberg da Cunha
Autor Correspondente: CARNEIRO. Gutemberg da Cunha | E-mail: berg_ferrari@hotmail.com

A ACESSIBILIDADE DIGITAL COMO PARCEIRA DA INCLUSÃO ESCOLAR

Ano: 2022 | Volume: 49 | Número: 49
Autores: Este artigo propõe-se a discutir, definir e relacionar os conceitos de inclusão social e inclusão digital entre si e a sua relação de ajuda para facilitar a aprendizagem de crianças e de jovens inclusos utilizando as ferramentas e recursos da web. Neste momento atual de pandemia, os recursos tecnológicos são essenciais, extremamente importantes e muito vêm a contribuir para o desenvolvimento dos alunos inclusos, de Pessoas com Necessidades Especiais (PNE). É nesse contexto que a acessibilidade digital aplicada às ferramentas de socialização on-line figura como medida de inclusão digital. Dessa forma, pretende-se elaborar um conceito de inclusão digital que contemple e auxilie professores na sua prática pedagógica com os alunos inclusos e também com as famílias no processo de socialização família-escola e sociedade.
Autor Correspondente: ROCHA, Maria de Jesus Trindade | E-mail: mjtrocha@vetorial.net

A INTEGRAÇÃO DOS SISTEMAS DE GESTÃO AMBIENTAL, SAÚDE E SEGURANÇA DO TRABALHO NO MEIO INDUSTRIAL

Ano: 2022 | Volume: 49 | Número: 49
Autores: FORTE, Moises
Autor Correspondente: FORTE, Moises | E-mail: moisesqualidade@gmail.com

A IMPORTÂNCIA DO CONHECIMENTO DA QUÍMICA DOS ALIMENTOS PARA O ENSINO DE QUÍMICA

Ano: 2022 | Volume: 45 | Número: 45
Autores: AVELINO, ALEXANDRE DA SILVA
Autor Correspondente: AVELINO, ALEXANDRE DA SILVA | E-mail: alexandre12.as103@gmail.com

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