Vértices (Campos dos Goitacazes)

Vértices (Campos dos Goitacazes)

Endereço:
Rua Coronel Walter Kramer - 357 - Parque Santo Antônio
Campos dos Goytacazes / RJ
28080-565
Site: http://www.essentiaeditora.iff.edu.br/index.php/vertices/about
Telefone: (22) 2737-5648
ISSN: 1809-2667
Editor Chefe: Inez Barcellos de Andrade
Início Publicação: 01/10/1997
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 702

A Educação Profissional na Rede Estadual de Educação do Rio Grande do Norte: da Lei nº 5.692/1971 ao Programa Brasil Profissionalizado

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: José Moisés Nunes da Silva, Suerda Maria Nogueira do Nascimento, José Flavio de Freitas
Autor Correspondente: José Flavio de Freitas | E-mail: flaviofreitas2903@gmail.com

Comportamento autolesivo e ideação suicida na Adolescência: desafios na Educação Profissional e Tecnológica

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Xênia de Castro Barbosa, Rodrigo Leonardo de Sousa Oliveira
Autor Correspondente: Rodrigo Leonardo de Sousa Oliveira | E-mail: rodrigo.leonardo@ifro.edu.br

Memórias das experiências iniciais em um Instituto Federal: o Ensino Médio Integrado no IFPA Campus Abaetetuba (2008–2013)

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Sergio Ricardo Pereira Cardoso, Andréa Fernanda Ferreira Quaresma
Autor Correspondente: Sergio Ricardo Pereira Cardoso | E-mail: sergio.ricardo@ifpa.edu.br

O programa Mulheres Mil como política pública de educação profissional: levantamento e descritores das produções acadêmicas em nível stricto sensu (2013-2021)

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Marcio Adriano de Azevedo, Tathyane Duarte, Sandyeva Francione Silva Araújo
Autor Correspondente: Sandyeva Francione Silva Araújo | E-mail: sandyevasilva15@gmail.com

Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia: travessia para uma nova sociedade

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Taigra Biasi Donadel, Ricardo Antonio Rodrigues, Ana Sara Castaman
Autor Correspondente: Ana Sara Castaman | E-mail: ana.castaman@sertao.ifrs.edu.br

Formação de professores e inclusão de pessoas com altas habilidades ou superdotação: um debate na educação profissional e tecnológica

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Tertuliano Soares e Silva, Maylta Brandão dos Anjos
Autor Correspondente: Tertuliano Soares e Silva | E-mail: tertuliano@tertuliano.pro.br

O ensino médio integrado na Base Nacional Comum Curricular: reflexões acerca de uma formação omnilateral e decolonial de Língua Espanhola

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Ricardo Jorge de Sousa Cavalcanti, Gustavo Correia dos Santos
Autor Correspondente: Ricardo Jorge de Sousa Cavalcanti | E-mail: ricardo.cavalcanti@ifal.edu.br

Pesquisas sobre violência de gênero na educação profissional brasileira e francesa: um estado do conhecimento

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Maria Carolina Xavier da Costa, Avelino Aldo de Lima Neto, Julie Thomas
Autor Correspondente: Avelino Aldo de Lima Neto | E-mail: ave.neto@hotmail.com

Concepções de integração no Ensino Médio Integrado: uma revisão de literatura

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Lorena Temponi Boechat, Nathália Luiz de Freitas
Autor Correspondente: Nathália Luiz de Freitas | E-mail: nathalia.freitas@ifsuldeminas.edu.br

O enfrentamento à transfobia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará-Campus Belém: percepções sobre a Resolução 363/2017 CONSUP

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Natália Conceição Silva Barros Cavalcanti, Jéssica Marcela Pedreira da Silva
Autor Correspondente: Natália Conceição Silva Barros Cavalcanti | E-mail: natalia.cavalcanti@ifpa.edu.br

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