A arte possui papel fundamental no desenvolvimento infantil, especialmente quando integrada às experiências lúdicas presentes na Educação Infantil. O brincar constitui um meio pelo qual as crianças exploram o mundo, constroem conhecimentos e expressam sentimentos, ideias e percepções. Nesse sentido, atividades artísticas associadas às brincadeiras favorecem a criatividade, a imaginação e a construção de aprendizagens significativas. O presente artigo tem como objetivo discutir a importância da arte no contexto do brincar na Educação Infantil, destacando contribuições teóricas de estudiosos que abordam o desenvolvimento infantil, a ludicidade e o ensino de arte. Entre os referenciais utilizados estão os estudos de Lev Vygotsky, Loris Malaguzzi, Ana Mae Barbosa e Tizuko Morchida Kishimoto. A pesquisa caracteriza-se como estudo bibliográfico de abordagem qualitativa. Os resultados apontam que práticas pedagógicas que articulam arte e brincadeira ampliam as possibilidades de expressão das crianças, fortalecem o desenvolvimento social, emocional e cognitivo e contribuem para uma educação mais significativa e participativa.
