Este trabalho analisa as diretrizes do Ministério da Educação (MEC) sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE), publicado em 2007, investigando sua aplicabilidade na inclusão de alunos com deficiência auditiva, física, mental e visual. A pesquisa, de caráter qualitativo, foi conduzida por meio de revisão bibliográfica e visa compreender como essas orientações contribuem para a educação inclusiva. Os resultados indicam que o AEE desempenha papel essencial na adaptação pedagógica, exigindo metodologias específicas, como o uso da Língua de Sinais para surdos, Tecnologia Assistiva para alunos com deficiência física, abordagens adaptadas para estudantes com deficiência mental e materiais acessíveis para aqueles com deficiência visual. Verifica-se que a implementação eficaz do AEE depende de planejamento adequado, colaboração entre profissionais especializados e adequação de infraestrutura escolar. Conclui-se que, ao seguir as diretrizes estabelecidas pelo MEC, as instituições de ensino podem fortalecer a inclusão escolar, proporcionando um ambiente mais acessível e equitativo para os estudantes.
