Este artigo tem como objetivo abordar como o brincar é um estímulo que de maneira indireta propaga
a aprendizagem, a formação do senso crítico, a cooperação entre muitos outros valores. Em sala de
aula o uso do lúdico é utilizado como instrumento para desenvolver uma aprendizagem significativa.
No entanto, seu uso se restringe, muitas vezes, apenas na Educação Infantil como mero facilitador
para a abordagem de conhecimentos. Assim, este trabalho visa compreender a maneira como o
lúdico pode ser utilizado no processo de aprendizagem nos anos Iniciais do Ensino Fundamental I.
Desse modo, o intuito desta investigação é apresentar maneiras de como a vivência das brincadeiras
poder auxiliar a aprendizagem e melhorar as práticas do professor. Para tanto, foram realizados
diversos estudos de revisão bibliográfica e digital por meio da coleta de dados em livros e artigos
científicos e periódicos relevantes à abordagem do tema em questão.
