A legislação brasileira estabelece a obrigatoriedade do ensino da cultura africana e afro-brasileira nas escolas, com o objetivo de promover a inclusão e combater o racismo desde as etapas iniciais da educação infantil e do ensino fundamental I. Essa abordagem busca enriquecer o currículo escolar ao trazer à tona a importância das contribuições culturais africanas e afro-brasileiras, como mitos, contos, músicas, culinária, artes plásticas, entre outras manifestações. Tais iniciativas visam valorizar e fortalecer a identidade cultural dos estudantes, promovendo a construção de uma visão mais plural e respeitosa em relação às diferenças étnico-raciais. A pesquisa realizada, com caráter qualitativo, fundamentou-se em estudiosos das áreas de Educação e Políticas Públicas, refletindo sobre as possibilidades pedagógicas e os desafios do ensino da História da África no contexto da educação básica. O artigo propõe discussões sobre as potencialidades desse ensino na formação de competências e habilidades relacionadas ao respeito, à diversidade e à inclusão. O estudo demonstra que a abordagem das questões étnico-raciais, além de enriquecer o entendimento histórico, contribui para a construção de um ambiente escolar mais inclusivo e respeitoso.
