As universidades estaduais brasileiras têm se dedicado a demonstrar o valor público criado por
elas por meio da divulgação e prestação de contas de suas atividades acadêmicas, científicas e
administrativas. Neste contexto, investigaram-se os determinantes da divulgação de valor público
pelas universidades estaduais (UEs) brasileiras, analisando as condições institucionais e
contextuais associadas às práticas de comunicação de valor e às suas contribuições para a
sociedade. Aplicou-se uma regressão linear múltipla em uma amostra composta por 26
universidades estaduais no ano de 2022, tendo como variável dependente o Índice de Divulgação
de Valor Público (IDVP). Os resultados revelam uma influência positiva do IDHM-Educação
sobre o IDVP, sendo, portanto, um determinante da divulgação de valor público o nível
educacional do município onde está sediada a universidade. Já as variáveis regionais
geoeconômicas apresentaram relação inversa à esperada, sugerindo que instituições em regiões
menos favorecidas tendem a divulgar mais valor público. Dentre as conclusões, a pesquisa
contribui para a literatura acadêmica sobre o valor público e seus determinantes, além de oferecer
subsídios a gestores, reitores(as), formuladores de políticas, comunidade acadêmica e sociedade
civil para a maximização e avaliação do valor público gerado por instituições de ensino superior
Brazilian state universities have sought to demonstrate the public value they create through the
disclosure of and accountability for their academic, scientific, and administrative activities. In this
context, the determinants of public value disclosure by Brazilian state universities (SUs) were
investigated by analyzing the institutional and contextual conditions associated with value
communication practices and their contributions to society. Multiple linear regression was applied
to a sample of 26 state universities in 2022, with the Public Value Disclosure Index (PVDI) as the
dependent variable. The results reveal a positive influence of the Education HDI on the PVDI,
indicating that the educational level of the municipality where the university is headquartered is
a determinant of public value disclosure. In contrast, the geoeconomic regional variables showed
a relationship contrary to that expected, suggesting that institutions in less advantaged regions
tend to disclose more public value. Among its conclusions, the study contributes to the academic
literature on public value and its determinants, while also providing insights for managers,
rectors, policymakers, the academic community, and civil society to maximize and assess the
public value generated by higher education institutions
