Editorial - Dossiê especial: conhecimento, formação e transformação social

Revista OWL (OWL Journal)

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Telefone: (83) 8194-2767
ISSN: 2965-2634
Editor Chefe: Avaetê de Lunetta e Rodrigues Guerra
Início Publicação: 03/04/2023
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo: Multidisciplinar

Editorial - Dossiê especial: conhecimento, formação e transformação social

Ano: 2026 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: Equipe Editorial
Autor Correspondente: Equipe Editorial | contato@revistaowl.com.br

Palavras-chave: Editorial - Dossiê especial: conhecimento, formação e transformação social

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Resumo Português:

É com grande satisfação que apresentamos o volume 4, número 6, de 2026, da Revista OWL (OWL Journal), dedicado ao dossiê especial Conhecimento, Formação e Transformação Social. Esta edição reúne contribuições que evidenciam o papel fundamental da produção científica, da educação e das práticas formativas na construção de sociedades mais justas, inclusivas e comprometidas com o desenvolvimento humano.

Em um contexto marcado por profundas transformações sociais, tecnológicas, culturais e institucionais, torna-se indispensável refletir sobre os processos de produção, circulação e democratização do conhecimento. Mais do que um instrumento de compreensão da realidade, o conhecimento configura-se como uma força capaz de promover mudanças significativas nas estruturas sociais, fortalecendo a cidadania, a inovação e a capacidade crítica dos indivíduos e das coletividades.

Os trabalhos que compõem este dossiê abordam diferentes perspectivas teóricas e metodológicas, revelando a pluralidade de olhares que caracteriza a pesquisa contemporânea. As discussões aqui apresentadas transitam por temas relacionados à educação, formação profissional, políticas públicas, inclusão social, saúde, cultura, sustentabilidade e desenvolvimento, demonstrando a natureza interdisciplinar dos desafios enfrentados pela sociedade atual.

A formação humana ocupa posição central nas reflexões desta edição. Entendida como um processo contínuo de construção de saberes, valores e competências, a formação ultrapassa os limites dos espaços formais de ensino e se estende às múltiplas experiências que constituem a vida em sociedade. Nesse sentido, os estudos reunidos reforçam a importância de práticas educativas comprometidas com a emancipação dos sujeitos, a valorização da diversidade e a promoção da equidade.

Este dossiê também destaca o potencial transformador da pesquisa científica quando articulada às demandas sociais. Ao aproximar universidade, comunidade e diferentes setores da sociedade, a produção do conhecimento amplia sua relevância pública e contribui para a formulação de soluções inovadoras diante dos desafios contemporâneos.

Agradecemos aos autores, pareceristas, membros do conselho editorial e leitores que contribuíram para a concretização desta edição. O empenho coletivo de todos os envolvidos reafirma o compromisso da Revista OWL com a excelência acadêmica, a difusão científica e o fortalecimento do diálogo interdisciplinar.

Desejamos a todos uma excelente leitura e esperamos que as reflexões aqui apresentadas inspirem novos debates, pesquisas e ações voltadas à construção de uma sociedade mais crítica, participativa e socialmente transformadora.