O presente estudo investiga a relação entre a Educação Física e as práticas lúdicas no contexto educacional contemporâneo, analisando como a incorporação de elementos lúdicos nas aulas de Educação Física pode contribuir para o desenvolvimento integral dos estudantes. A pesquisa fundamenta-se em uma abordagem qualitativa, baseada em revisão bibliográfica, explorando as contribuições teóricas sobre o lúdico na educação e sua aplicabilidade no ensino da Educação Física. Os resultados evidenciam que a ludicidade constitui um elemento fundamental para o processo de ensino-aprendizagem, proporcionando experiências significativas que transcendem a mera execução de movimentos corporais. Além do mais, o estudo demonstra que a integração do lúdico nas práticas pedagógicas da Educação Física favorece não apenas o desenvolvimento motor, mas também aspectos cognitivos, sociais e afetivos dos educandos. Conclui-se que a utilização consciente e planejada de atividades lúdicas representa uma estratégia pedagógica eficaz para tornar as aulas de Educação Física mais atrativas, participativas e educativamente significativas, contribuindo para a formação de cidadãos críticos, criativos e comprometidos com práticas corporais saudáveis e inclusivas.
