Este trabalho tem como objetivo mostrar as possibilidades e as situações em que ocorre o fato de uma criança sair da educação infantil completamente alfabetizada. Segundo propostas nacionais e metas estabelecidas pelos municípios, a educação infantil é uma etapa relativamente nova, onde as crianças conhecem a educação formal por meio da convivência diária e atividades que se intercalam entre cuidados, interações e brincadeiras na assimilação de conhecimentos diversos. A educação infantil não tem o objetivo de alfabetizar, mas procuramos neste trabalho, levantar a questão do que compete a cada área envolvida, no caso, as etapas da educação infantil e mais precisamente o 1º ano do ensino fundamental (em outros tempos chamada de alfabetização) e como acontece essa transição da última etapa da educação infantil, para, mais especificamente, o 1º ano do ensino fundamental. Deixamos claro que o trabalho apenas tem o objetivo de lançar a questão como forma de reflexão, abrindo espaço para pesquisas mais aprofundadas sobre a questão.
