O trabalho apresenta como o estado de Mato Grosso do Sul instituiu o princÃpio da gestão democrática do ensino. Analisa a trajetória da gestão democrática entre continuidades e rupturas da polÃtica educacional. Para tanto se analisou a legislação em âmbito federal e estadual, documentos produzidos pela Secretaria Estadual de Educação e a literatura pertinente à temática. Constatou-se que a polÃtica educacional estadual no que tange a eleição de diretores escolares poderia se constituir em mais um canal de participação popular, situação que pressupõe a sociedade democrática. A eleição de diretor condicionada aos exames de certificação, implementada na gestão governamental de André Puccinelli em 2007, todavia, imprime nas relações de trabalho e poder na escola um controle que não se coaduna com a perspectiva da democracia, à medida que tal processo se institui de forma centralizada e burocrática.
