A Educação Ambiental na prática educacional é muitas vezes trabalhada na hora de cumprir o calendário escolar, em datas comemorativas como o “Dia da Árvore” e o “Dia da Água”, no entanto, deveríamos ter a mesma como disciplina presente em todo o currículo escolar de maneira interdisciplinar, buscando solucionar problemas ambientais. Através da confecção de alguns objetos a partir do papel, o presente trabalho objetivou-se mostrar a importância de se preservar o meio ambiente e de ter atos ambientais nas escolas, buscando passar para os alunos o sentido da reciclagem. Foi aplicado uma prática com 36 alunos do 6º ano da Escola Municipal Maria Iraci Teófilo de Castro, localizada no município de Taquarana/Alagoas. Os alunos confeccionaram alguns objetos, como porta lápis, porta moedas, caixa de presente e porta joia, todos a partir do papel. Antes da prática iniciar foi dado uma explanação a respeito dos temas abordados no decorrer das atividades, temas estes pré-estabelecidos, como a reciclagem e a preservação ambiental. A intervenção didática foi desenvolvida na própria sala de aula, para que os alunos não ficassem dispersos. Os resultados apontaram o grau de satisfação, onde, 70% dos alunos classificaram a prática como ótima e 30% classificou como boa. Além do mais, 100% deles acreditam que a prática desenvolvida contribuiu de alguma forma em suas vidas, deixando claro que os mesmos levaram algum ensinamento sobre a atividade.
Environmental education in educational practice is often crafted in time to meet the school year, on specific dates such as "Day of the Tree" and "Water Day", however, we should be the same as this discipline across the curriculum school of interdisciplinary way, seeking to solve environmental problems. By making some objects from paper, this study aimed to show the importance of preserving the environment and to take environmental actions in schools seeking giving students the meaning of recycling. A practice with 36 students of the 6th year of the Municipal School Maria Iraci Teófilo de Castro in the municipality of Taquarana / Alagoas was applied. Students crafted some objects like pencils, door coins, gift box and jewelry door, all from the paper. Before practice start was given an explanation about the themes discussed during the activities, issues such as pre-established recycling and environmental preservation. The didactic intervention was developed in their classroom, for students would not get dispersed. The results showed the degree of satisfaction, where 70% of students rated the practice as excellent and 30% rated as good. Moreover, 100% of them believe that the developed practice contributed in some way in their lives, making it clear that they took some teaching about the activity.
