Este artigo trata sobre o processo de envelhecimento cercado por questões intrínsecas à formação do Brasil. Nota-se que esse processo é heterogêneo e que os demarcadores de classe, gênero e raça/etnia são imbricados e determinantes. Ademais, analisa-se o envelhecer de idosas que frequentam as Universidades Abertas à Terceira Idade (UNATIs) e explora-se o perfil delas. Outrossim, trata-se de um estudo teórico, de base bibliográfica, com escolha intencional das referências. Diante disso, conclui-se que os cursos têm boa aceitação pelo discurso da terceira idade e do envelhecimento ativo; entretanto, os demarcadores estudados implicam no perfil de usuários que têm acesso às atividades oferecidas.
This article addresses the aging process, which is deeply intertwined with the historical formation of Brazil. It highlights that this process is heterogeneous and that class, gender, and race/ethnicity markers are intertwined and decisive. Furthermore, it analyzes the aging experiences of older women who attend Open Universities for the Third Age (UNATIs) and explores their profile. Additionally, it is a theoretical study based on bibliographic research with an intentional selection of references. In light of this, it was concluded that the courses are well accepted due to the discourse surrounding older adulthood and active aging; however, the markers analyzed influence the profile of users who have access to the activities offered.
