Neste artigo, abordamos a educação e a Educação Física como processo de realização de uma comunidade sobre o desenvolvimento do homem, a fim de que ele possa atuar em uma sociedade conscientizada para aceitação dos objetivos coletivos. Assim, pensando a educação em uma perspectiva ontológica, a Educação Física pode ser um veículo para a formação do ser, por se tratar de um componente curricular da educação básica brasileira. Como tal, deve propiciar uma contribuição na formação integral dos educandos e na formação do homem, no que diz respeito à formação do sujeito crítico e autônomo. Para isso, com base na perspectiva crítico-superadora, iremos materializar proposições que visem à formação do homem a partir do caráter sociológico, filosófico e antropológico.
In this work, we focus the education and Physical Education as a process of implementing a community on the development of man in order that he can act in a society smartening for acceptance of collective goals. With this, thinking education within an ontological perspective, Physical Education can be a vehicle for training be for treating a curricular component of the brazilian basic education should provide a contribution to the integral formation of the students, as well as in the human being formation, concerning the formation of the critical and autonomous. For this, based on perspectivecritical surpassing, we will materialize propositions that seek from the sociological, philosophical, anthropological formation of man.
