Problemas socioemocionais são comuns em crianças na idade escolar e podem afetar seu
desenvolvimento social, emocional e acadêmico. A afetividade pode desempenhar um papel importante
na prevenção desses problemas, ajudando a desenvolver habilidades socioemocionais e estabelecer
relações positivas entre as crianças e os educadores. Esta revisão sistemática tem como objetivo
investigar os estudos publicados entre 2018 e 2022 que abordam a relação entre a afetividade e a
prevenção de problemas socioemocionais na educação infantil. A busca bibliográfica foi realizada
nas bases de dados Scielo, CAPES e Scopus. Os estudos incluíram aqueles que investigaram a
relação entre a afetividade e a prevenção de problemas socioemocionais em crianças na educação
infantil. Objetivando analisar as principais estratégias e práticas pedagógicas que os educadores
podem adotar para promover a afetividade e prevenir problemas socioemocionais em crianças na
idade escolar. Os resultados desta revisão sistemática podem contribuir para a melhoria da educação
infantil, ajudando a promover um ambiente de aprendizado positivo e eficaz para as crianças.
