O texto aborda a importância da interdisciplinaridade no contexto educacional, destacando sua origem como resposta à fragmentação do conhecimento decorrente da Revolução Industrial e à necessidade de formação de profissionais mais completos. Segundo estudiosos como Ivani Fazenda e Japiassú, a interdisciplinaridade difere de conceitos como multidisciplinaridade e pluridisciplinaridade ao propor uma integração real e coordenada entre as disciplinas, resultando em novos saberes e soluções para problemas complexos. No Brasil, sua consolidação ocorreu a partir das reformas educacionais das décadas de 1970 e 1990, ganhando força com a LDB e os PCN. O texto também discute a relação entre escolarização e educação, ressaltando o papel complementar da escola e da família no processo formativo das crianças. Destaca-se a necessidade de políticas públicas eficazes que considerem as transformações sociais e os novos arranjos familiares, de modo a garantir a participação da família na escola e melhorar a qualidade da educação.
