Incidentes críticos do processo ensino-aprendizagem do curso de graduação em enfermagem, segundo a percepção de alunos e docentes1

Revista Latino-Americana de Enfermagem

Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP
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ISSN: 0104-1169
Editor Chefe: Maria Helena Palucci Marziale
Início Publicação: 31/12/1992
Periodicidade: Bimestral
Área de Estudo: Enfermagem

Incidentes críticos do processo ensino-aprendizagem do curso de graduação em enfermagem, segundo a percepção de alunos e docentes1

Ano: 2006 | Volume: 14 | Número: 5
Autores: Adriana Valongo Zani, Maria Suely Nogueira
Autor Correspondente: Adriana Valongo Zani | adriana.zani@unopar.br

Palavras-chave: ensino, aprendizagem, comunicação, enfermagem

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O processo ensino-aprendizagem é complexo e apresenta várias incógnitas, principalmente quando se pe


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