Este artigo tem por objetivo descrever sobre a Inclusão da Língua Inglesa como Língua Franca nas escolas públicas a partir da importância do ensino linguístico inclusivo a todos os grupos de educandos pertencentes ao ambiente escolar, a aplicação do ensino da Língua Inglesa como Língua Franca que possibilita o acesso ao conhecimento a por meio do desenvolvimento crítico, reflexivo e interativo entre os educandos que estão a aprender e os educadores que estão a aplicar o ensino. Tratando de desenvolver o ensino linguístico construído a partir de acessos entre a diversidade existente no mundo e na escola, sendo elas sociais e culturais, considerando ainda a história de vida dos educandos. Para a pessoa com deficiência, o ensino só se torna possível quando se é compreendido a necessidade de ser desenvolvido, e o ensino para esse grupo conforme suas capacidades e habilidades de aprendizagem deve ser realizado de maneira elaborada e estruturada. Levando a observação que uma aprendizagem inclusiva é aquela que permite o acesso e o desenvolvimento a partir do respeito com a condição que se é vivida, pela história de vida, a cultura e a sociedade onde este educando habita.
