Palavras-chave: indisciplina, educação fundamental, pesquisa qualitativa, professor e aluno.
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Resumo Português:
O presente artigo apresenta como temática central a indisciplina nas séries iniciais do ensino fundamental e teve como objetivo analisar as situações de indisciplina dos alunos nas atividades pedagógicas das séries iniciais do ensino fundamental nas escolas municipais de Sinop, Mato Grosso. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa que teve como base observações e entrevistas com professores. Os resultados mostraram que a indisciplina ainda é apontada como o maior obstáculo para a aprendizagem, principalmente dentro de sala de aula. Conclui-se que a indisciplina pode ser resolvida com o apoio de toda a comunidade dentro da escola.
