Este estudo buscou descrever as ações de um projeto de extensão relacionadas à prática do goalballpor estudantes com deficiência visual de um centro especializado de uma capital nordestina. Trata-se de um relato de experiência de um projeto de extensão, queapresentou como finalidades analisar o impacto da prática do goalballem diferentes âmbitos, bem como fortalecer o processo formativo de graduandos em Educação Física. As ações do projeto iniciaram com o reconhecimento da realidade local e avaliação diagnóstica, que subsidiaram a elaboração da proposta de iniciação ao goalball. Posteriormente, buscou-se reaplicar os protocolos de avaliação para verificar os desdobramentos da proposta de iniciação nas variáveis coletadas. Sendo assim, o projeto conseguiu desencadear benefícios aos participantes por meio de uma prática orientada da modalidade. Além disso, as atividades extensionistas surgem como uma possibilidade de fortalecer a formação inicial em Educação Física para a atuação com pessoas com deficiência.
This study aimed to describe the actions of an extension project related to goalballpractice by students with visual disabilities from a specialized center in a northeastern capital. It is an experience report of an extension project that analyzed the impact of goalballpractice in different areas and strengthened the formative process of undergraduates in Physical Education. The project's actions started with recognizing the local reality and diagnostic evaluation, which supported the elaboration of the goalballinitiation proposal. Subsequently, we sought to reapply the assessment protocols to verify the consequences of the initiation proposal on the collected variables. Thus, the project triggered benefits for the participants through a guided practice of modality. Furthermore, extensionist activities emerge as a possibility to strengthen initial formative in Physical Education for working with people with disabilities.
Este estudio tuvo como objetivo describir las acciones de un proyecto de extensión relacionadas con la práctica del goalball por estudiantes con discapacidad visual de un centro especializado de una capital del nordeste. Se trata de un relato de experiencia de un proyecto de extensión, que tuvo como finalidades analizar el impacto de la práctica del goalball en diferentes ámbitos, así como fortalecer el proceso formativo de estudiantes de grado en Educación Física. Las acciones del proyecto se iniciaron con el reconocimiento de la realidad local y la evaluación diagnóstica, que sirvieron de base para la elaboración de la propuesta de iniciación al goalball. Posteriormente, se buscó reaplicar los protocolos de evaluación para verificar los desdoblamientos de la propuesta de iniciación en las variables recolectadas. De este modo, el proyecto logró generar beneficios para los participantes mediante una práctica orientada de la modalidad. Además, las actividades extensionistas surgen como una posibilidad de fortalecer la formación inicial en Educación Física para la actuación con personas con discapacidad.
