Este artigo teve como objetivo relatar a experiência de usos de textos literários brasileiros no Colégio Manuel Córdova Galarza, localizado em Cuenca, Equador. Foram coletadas impressões dos estudantes sobre a leitura coletiva de obras de Jorge Amado, Arnaldo Antunes, Mário de Andrade, Clarice Lispector e Jorge de Lima e interpretadas com base em algumas concepções de leitura, com especial ênfase naquelas propostas por Paulo Freire. A hipertextualidade e a diversidade cultural presente em ambos os países foram exploradas ao longo dessas leituras compartilhadas. Entre os resultados observados, nota-se a quebra de alguns estereótipos associados ao Brasil e, especialmente, o interesse despertado em aprender o português brasileiro. Estão previstas ações conjuntas entre unidades educa-tivas brasileiras e equatorianas para dar continuidade e aprofundamento a esses encontros culturais
Este artículo tuvo como objetivo relatar la experiencia de usos de textos literarios brasileños en el Colegio Manuel Córdova Galarza, ubicado en Cuenca, Ecuador. Fueron recopiladas impresiones de los estudiantes acerca de la lectura colectiva de Jorge Amado, Arnaldo Antunes, Mario de Andrade, Clarice Lispector y Jorge de Lima y interpretadas bajo algunas concepciones de lectura, con especial énfasis en aquellas planteadas por Paulo Freire. La hipertextualidad y la diversidad cultural presente en ambos países fue explo-rada al largo de dichas lecturas compartidas. Entre los resultados observados, se nota la quiebra de algunos estereotipos asociados a Brasil y, especialmente, el interés despertado en aprender el portugués brasileño. Acciones conjuntas entre unidades educativas brasileñas y ecuatorianas están previstas para continuar la profundización de tales acercamientos culturales.
