O ensino de Filosofia nos Oitocentos: o Compêndio, Lições de Philosophia Elementar Racional e Moral, de José Soriano de Souza (1871)

Revista Nupem

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ISSN: 2176-7912
Editor Chefe: Frank Antonio Mezzomo
Início Publicação: 31/07/2009
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Multidisciplinar

O ensino de Filosofia nos Oitocentos: o Compêndio, Lições de Philosophia Elementar Racional e Moral, de José Soriano de Souza (1871)

Ano: 2015 | Volume: 7 | Número: 13
Autores: Cristiano de Jesus Ferronato, Simone Silveira Amorim, Anderson Santos
Autor Correspondente: Frank Mezzomo | nupemrevista@gmail.com

Palavras-chave: Compêndio, ensino de filosofia, José Soriano de Souza

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

No presente artigo apresentamos algumas considerações iniciais sobre José Soriano de Souza e seu compêndio Lições de Philosophia Elementar Racional e Moral. José Soriano de Souza foi professor do Gymnásio Pernambucano e da Faculdade de Direito de Recife. Seu manual foi produzido e publicado na cidade do Recife em 1871. Neste mesmo ano o ensaio foi adotado como manual de ensino de filosofia pelo Gymnásio Pernambucano, instituição a qual José Soriano ocupava a cadeira de filosofia. A partir deste, buscamos apresentar alguns apontamentos sobre a obra, o autor e sua possível influência no ensino de filosofia no Brasil nos Oitocentos. Para atingirmos o objetivo proposto no presente trabalho nos utilizamos dos aportes teórico-metodológicos da História das Disciplinas Escolares e Manuais Escolares, tendo como base Chervel (1990) e Choppin (2009).



Resumo Inglês:

In this article we present some initial considerations about José Soriano de Souza and his compendium Lições de Philosophia Elementar Racional e Moral. José Soriano de Souza who taught at the Pernambucano Gymnasium and at the Faculty of Law of Recife. His manual was produced and published in the city of Recife in 1871. In the same year the essay was adopted as a teaching manual of fhilosophy at the Pernambucano Gymnasium, institute which José Soriano occupied the fhilosophy chair. From this, we present some notes about the work, the author and its possible influence on the teaching of Philosophy in Brazil in the nineteenth century. To achieve the proposed objective of the present study we used the theoretical and methodological contributions of the History of School Subjects and School Textbooks, based on Chervel (1990) and Choppin (2009).