O que adolescentes entre 17 e 19 anos teriam a propor para a educação brasileira? Haveria alguma ideia inovadora? Ou simplesmente só reproduziriam o que eles têm escutado nos espaços virtuais? Seriam propostas conservadoras ou revolucionárias? Tudo isso e muito mais será apresentado nesta pequena experiência de ensino realizado na disciplina de Sociologia do terceiro ano do Ensino Médio. O trabalho foi desenvolvido com quatro terceiros anos como nota parcial para a composição da média do 3º bimestre. A seguir alguns resultados coletados para uma primeira análise, já que propostas nunca são fins em si mesmo. Estão sempre abertas.
What adolescents between the ages of 17 and 19 would have to propose for Brazilian education? Is there any innovative idea? Or would they simply reproduce what they have heard in virtual spaces? Are they conservative or revolutionary proposals? All this and much more will be presented in this small teaching experience held in the discipline of Sociology of the third year of High School. The work was developed with four third years as partial mark for the composition of the average of the third bimester. Here are some results collected for a first analysis, since proposals are never ends in themselves. They are always open.
