O presente estudo apresenta o papel do Gestor Escolar nas instituições de ensino com foco na observação da escola e seus problemas de uma forma global. A gestão escolar, que antigamente acolhia as exigências da escola autoritária, passa a atender os preceitos da escola democrática, preconizando a participação como busca pela qualidade da educação, tornando-se foco de atenção da comunidade educacional, enquanto enfoque novo, desafiador, superador das limitações adminis-trativas arraigadas nas instituições de ensino. A escola é muito mais que uma instituição reprodutora das relações sociais e valores dominantes, pois figura também como instituição de confronto, a inovação educativa deve produzir rupturas e, sob essa ótica, procurar romper com a clássica cisão entre concepção e execução. A gestão democrática do ensino é um processo coletivo, desenvolvido em parceria com toda a comunidade escolar.
