O objetivo desta pesquisa foi identificar, devido ao reduzido número de estudos sobre escolha profissional para alunos que estão terminando o Ensino Fundamental, quais são os principais influenciadores na escolha pelo ensino médio na modalidade técnica, como também pela formação profissional (curso), e em que ordem de importância esses influenciadores se posicionam. Essas duas escolhas podem não compartilhar dos mesmos fatores influenciadores e nas mesmas ordens de importância, sendo nessa diferença que este estudo está fundamentado. Trata-se de uma pesquisa exploratória de natureza quali-quantitativa, realizada com adolescentes do Ensino Técnico Integrado ao Médio (Etim), cujos resultados mostram que existem diferentes motivos para escolher entre uma formação de ensino médio na modalidade técnica e o curso.
This research aimed to identify, due to the small number of studies on professional choice for students who are finishing Primary School, what are the main influencers in the choice of high school in the technical modality, as well as the professional training (course), and in what order of importance these influencers position themselves. These two choices may not share the same influencing factors and in the same order of importance, and this research based on this difference. It is an exploratory research of a qualitative and quantitative nature, carried out with adolescents from the Integrated Technical Education to the High School (Etim), whose results show that there are different reasons to choose between a high school education in the technical modality and the course.
El objetivo de esta investigación fue identificar, debido al pequeño número de estudios sobre elección profesional para estudiantes que están terminando la escuela primaria, cuáles son los principales influyentes en la elección de la escuela secundaria en la modalidad técnica, así como de la formación profesional (curso), y en qué orden de importancia se posicionan estos influenciadores. Es posible que estas dos opciones no compartan los mismos factores de influencia y órdenes de importancia, y este estudio se basa en esta diferencia. Esta es una investigación exploratoria de naturaleza cualitativa y cuantitativa, realizada con adolescentes de la Educación Técnica Integrada a la Enseñanza Media (Etim), cuyos resultados muestran que hay diferentes razones para elegir entre una educación secundaria en la modalidad técnica y el curso.
