O presente trabalho busca promover algumas reflexões sobre a produção de pesquisa quantitativa em
Educação. Para tanto, encara as metodologias quantitativas como parte integrante de uma lógica de
pesquisa mais ampla, que proporcionam retroalimentação, em processos academicamente simbióticos.
Parte-se da compreensão de que as metodologias serão escolhidas e utilizadas segundo as perguntas
que se pretende responder; logo, há uma relação de macro/micro que é contemplada pela utilização de
metodologias quantitativas e qualitativas, sendo que há uma desproporção na razão entre a primeira e a
segunda na área. Em seguida, o texto busca apontar alguns aspectos da pesquisa quantitativa com a
intenção de esclarecer e indicar possibilidades, sem pretensão de ser um guia definitivo, mas uma
apresentação a pesquisadores iniciantes.
