As Tecnologias de Informação e Comunicação promovem profundas mudanças na Educação, impactando principalmente no ensino, aprendizagem e otimização de processos. As tecnologias são carregadas de potencialidades evidenciadas desde a passagem da lousa à informatização com a introdução de computadores. Neste contexto, o artigo, além de uma revisão de estudos anteriores sobre a solução de reconhecimento biométrico facial, implementada no aplicativo e sistema Escola Paraná Professores, discute e problematiza as promessas de mudanças e desafios da referida tecnologia aos professores. A pesquisa foi realizada a partir de um Estudo de Caso, com apoio da pesquisa bibliográfica e documental, que permitiram atender ao objetivo proposto. O estudo demostrou possíveis mudanças, no âmbito escolar, que incluem a otimização do tempo para registro da frequência, autenticar o registro da chamada e, a mais recente, o reaproveitamento da chamada. Acrescenta-se que, ao otimizar o processo, o tempo pode ser reaproveitado para finalidades dirigidas à aprendizagem. Contudo, constata-se que a tecnologia tem sido descontinuada em razão da baixa adesão dos professores da rede estadual de Educação do Paraná.
