Este artigo aborda a psicomotricidade e o desenvolvimento da criança com crianças do primeiro ano do ensino fundamental. Teve como objetivo analisar a concepção dos professores na atuação pedagógica sobre a importância do desenvolvimento psicomotor. Os principais autores utilizados na pesquisa foram Jean Le Boulch e Vitor da Fonseca. O estudo de caso foi realizado no município de Sinop/Mato Grosso com quatro professores da Escola Municipal Taciana Balth Jordão no ano de 2019. A metodologia de pesquisa utilizada foi de abordagem qualitativa. Concluiu-se que a educação psicomotora é importante para trabalhar a criança como ser completo, associando as funções motoras, e que estas devem estar presentes no contexto e planejamento escolar.
This article addresses the psychomotricity and the development of children of the first year of elementary school. It aimed to analyze the teachers' conception in the pedagogical performance about the importance of psychomotor development. The main authors used in this research were Jean Le Boulch and Vitor da Fonseca. The case study was carried out in Sinop city with four teachers from Taciana Balth Jordão Municipal School in 2019. The methodology used was a qualitative Approach. It was concluded that psychomotor education is important to work on the child as a full individual, associating motor functions, and that these must be present in the school context and planning.
