Este artigo explora a importância da psicopedagogia na promoção da inclusão escolar, examinando como os profissionais da área contribuem para a implementação de práticas educacionais inclusivas. A investigação aborda os fundamentos teóricos da psicopedagogia, suas conexões com a educação inclusiva e as estratégias de intervenção aplicadas no ambiente educacional. Metodologicamente, o estudo consiste em uma revisão bibliográfica de produções científicas nacionais e internacionais sobre o tema. Os resultados indicam que a psicopedagogia desempenha um papel crucial na identificação, avaliação e suporte a estudantes com necessidades educacionais especiais, contribuindo significativamente para a construção de uma escola verdadeiramente inclusiva. Conclui-se que a atuação psicopedagógica, em colaboração com outros profissionais da educação, otimiza os processos de ensino-aprendizagem e favorece a permanência e o sucesso acadêmico de todos os alunos, independentemente de suas particularidades.
