Ao longo dos anos, o estudo do desenvolvimento infantil tem despertado grande interesse entre pesquisadores e profissionais da área da filosofia e educação. Neste contexto, a teoria de Rousseau representa uma importante contribuição para compreendermos melhor os processos que envolvem o crescimento e a aprendizagem da criança. Esta pesquisa tem como objetivo realizar uma análise filosófica e educacional das principais ideias de Rousseau sobre o desenvolvimento infantil, buscando explorar a influência do ambiente, atores sociais, bem como fatores que podem afetar negativamente esse desenvolvimento. Por meio desta investigação, hipotetiza-se obter uma visão mais abrangente e aprofundada sobre o tema, trazendo subsídios para a prática profissional e para o aprimoramento das políticas educacionais. O presente trabalho versa sobre 3 eixos temáticos previamente determinados, Rousseau, Natureza Humana e Ensino e Aprendizagem, e os métodos empregados versaram sobre a realização desta pesquisa com abordagem qualitativa. Sua descrição procedimental é bibliográfica. Jean-Jacques Rousseau deixou um legado indelével na teoria e prática da educação. Suas ideias sobre a importância da natureza, da liberdade e do desenvolvimento moral na educação oferecem uma base sólida para práticas pedagógicas que visam não apenas a transmissão de conhecimento, mas a formação integral do indivíduo. As concepções rousseaunianas continuam a ser relevantes e inspiradoras, especialmente na promoção de uma educação que valorize a autonomia, a criatividade e a cidadania ativa.
