A sociedade contemporânea está imersa na era digital, onde as tecnologias da informação e comunicação (TICs) desempenham um papel fundamental. No entanto, apesar do amplo acesso às TICs, a integração efetiva dessas tecnologias na educação ainda enfrenta desafios, especialmente devido à lacuna na formação dos professores. A formação continuada, incluindo programas de pós-graduação, é reconhecida como essencial para promover práticas pedagógicas atualizadas e eficazes. Este artigo relata a experiência de um grupo de pós-graduandos em Educação Digital da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) na elaboração de três trabalhos acadêmicos como parte do processo formativo. Os trabalhos abordaram temas relacionados à sociedade tecnológica, educação digital e competências digitais. Os trabalhos realizados exploraram diferentes aspectos da educação digital, incluindo o impacto das TICs no ensino remoto, a inclusão de estudantes com deficiência por meio de ferramentas digitais e a importância do desenvolvimento de competências digitais pelos alunos. A experiência vivenciada pelos pós-graduandos destacou a importância da formação contínua e do compartilhamento de saberes para enfrentar os desafios da educação na era digital. Além disso, evidenciou o papel transformador das tecnologias digitais na prática educativa, desde que utilizadas de forma ética, criativa e crítica, contribuindo para uma educação inclusiva e voltada para as demandas da sociedade contemporânea.
