O trabalho interdisciplinar nas séries iniciais representa uma estratégia pedagógica fundamental para o desenvolvimento integral do aluno. Por meio da integração de diferentes áreas do conhecimento, favorece a construção de saberes significativos, contextualizados e conectados à realidade do educando. A abordagem interdisciplinar rompe com a fragmentação tradicional do ensino, promovendo uma aprendizagem mais dinâmica, colaborativa e reflexiva. O ambiente escolar torna-se um espaço de experiências compartilhadas, onde professores de diferentes disciplinas atuam de maneira articulada para potencializar o processo educativo. O aluno passa a ser o centro do processo, participando ativamente da construção do conhecimento. Essa perspectiva contribui para o desenvolvimento de habilidades cognitivas, sociais e emocionais desde os primeiros anos da formação escolar. Além disso, fortalece a autonomia, o pensamento crítico e a capacidade de resolver problemas complexos. O trabalho em equipe entre os docentes e o planejamento coletivo são condições essenciais para que a interdisciplinaridade seja efetiva. A formação continuada dos professores e o apoio da gestão escolar também são fatores determinantes. Deste modo, o trabalho interdisciplinar nas séries iniciais constituise em uma prática inovadora e necessária frente aos desafios contemporâneos da educação básica.
