Considerando a carência de estudos sistemáticos sobre o ingresso no mercado de trabalho e a continuidade dos estudos entre egressos de cursos de Pedagogia em universidades públicas, este artigo analisa o perfil e a trajetória dos egressos do Curso de Pedagogia da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), com foco em sua inserção no mercado formal de trabalho e na pós-graduação da própria instituição. A partir de dados coletados entre 2010 e 2022, discutimos as características sociodemográficas dos egressos, suas taxas de inserção laboral, a remuneração média e o impacto das políticas de ações afirmativas. Os resultados mostram que a maioria dos egressos são mulheres, com destaque para a diversidade racial, e que há uma significativa taxa de inserção no mercado formal de trabalho, especialmente na Educação Básica. Além disso, observamos um crescente interesse em permanecer na pós-graduação da própria Unifesp, com destaque para os Programas na área de Educação.
Considering the lack of systematic studies on entry into the job market and continuity of studies among graduates of Pedagogy courses at public universities, this article analyzes the profile and trajectory of graduates of the Pedagogy Course at the Federal University of São Paulo (Unifesp), focusing on their insertion into the formal job market and at the postgraduate level at the institution itself. Based on data collected between 2010 and 2022, we discuss the sociodemographic characteristics of graduates, their job insertion rates, average remuneration, and the impact of affirmative action policies. The results show that the majority of graduates are women, with an emphasis on racial diversity, and that there is a significant insertion rate in the formal job market, especially in Basic Education. In addition, we observed a growing interest in remaining in the postgraduate program at Unifesp itself, with emphasis on programs in the area of Education.
Considerando la falta de estudios sistemáticos sobre la inserción laboral y la continuidad de los estudios entre los egresados de las carreras de Pedagogía en universidades públicas, este artículo analiza el perfil y la trayectoria de los egresados del Curso de Pedagogía de la Universidad Federal de São Paulo (Unifesp), centrándose en su inserción en el mercado de trabajo formal y en posgrado en la propia institución. A partir de datos recopilados entre 2010 y 2022, discutimos las características sociodemográficas de los graduados, sus tasas de inserción laboral, su remuneración media y el impacto de las políticas de acción afirmativa. Los resultados muestran que la mayoría de los egresados son mujeres, con énfasis en la diversidad racial, y que existe una importante tasa de inserción al mercado laboral formal, especialmente en la Educación Básica. Además, hemos observado un creciente interés en dar continuidad a los estudios de Posgrado de la propia Unifesp, con énfasis en Programas en el área de Educación.
