Doxa: Revista Brasileira de Psicologia e Educação

Total de Artigos: 54

Volume

Número

Psicologia escolar: humanizar é preciso

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1

Autores: Jonas Lincoln Medolago, Tayná Maiara Pilla Rodrigues, Maria Luiza Mariano

Autor Correspondente: Jonas Lincoln Medolago | E-mail: lincoln.jlmm@gmail.com

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A produção acadêmica sobre a questão da violência contra a mulher na emergência da pandemia da COVID-19 em decorrência do isolamento social

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1

Autores: Solange Aparecida de Souza Monteiro, Eduardo Yoshimoto, Paulo Rennes Marçal Ribeiro

Autor Correspondente: Solange Aparecida de Souza Monteiro | E-mail: solmonteiro@ifsp.edu.br

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Concepções de leitura e formação do leitor nos anos iniciais do ensino fundamental nos documentos oficiais de ensino

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1

Autores: Marconde Ávila Bandeira, Rosiane Portilho

Autor Correspondente: Marconde Ávila Bandeira | E-mail: bandeira.neto77@gmail.com

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As estratégias do “Movimento Pela Base” na construção da BNCC: consenso e privatização

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1

Autores: Fabíola da Silva Ferreira, Fabiano Antonio dos Santos

Autor Correspondente: Fabíola da Silva Ferreira, Fabiano Antonio dos Santos | E-mail: biola_nrt_silva@hotmail.com

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Os efeitos de uma intervenção breve em uma escola pública: uma possibilidade de dizer

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1

Autores: Regina Maria Ayres de Camargo Freire, Pauline Luise Von Brusky Sales da Fonseca Herbach, Ticiana Chiarastelli Salomão

Autor Correspondente: Regina Maria Ayres de Camargo Freire | E-mail: freireregina@uol.com.br

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A educação em ciências e a inclusão de alunos com deficiência intelectual: entraves no ensino de física

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2

Autores: Mariangela Dias Alves, Paloma Alinne A. Rodrigues

Autor Correspondente: Mariangela Dias Alves | E-mail: mariangelacontato@hotmail.com

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A percepção do professor do atendimento educacional especializado sobre seu papel na inclusão escolar

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2

Autores: Josiane Fujisawa Filus de Freitas, Paulo Ferreira de Araújo

Autor Correspondente: Josiane Fujisawa Filus de Freitas | E-mail: josianefffreitas@ufgd.edu.br

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Educação especial em uma perspectiva inclusiva: saberes em construção

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2

Autores: Mirlene Ferreira Macedo Damázio

Autor Correspondente: Mirlene Ferreira Macedo Damázio | E-mail: psmirlenefm@gmail.com

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Psicologia na educação inclusiva: sentidos produzidos no trabalho em educação especial

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2

Autores: Denise Mesquita de Melo Almeida, Hanmi Cedeño Lima

Autor Correspondente: Denise Mesquita de Melo Almeida | E-mail: denisealmeida@ufgd.edu.br

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15 anos da educação especial no município de Caarapó: construindo práticas pedagógicas inclusivas

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2

Autores: Léa Geller, Marli da Costa Gonçalves, Luciene Barbosa Vitor Lima

Autor Correspondente: Léa Geller | E-mail: leageller@yahoo.com.br

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