EntreLetras

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A PERSPECTIVA DO ENSINO DE LITERATURA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS: O QUE SE ENSINA QUANDO SE ENSINA LITERATURA?

Ano: 2015 | Volume: 6 | Número: 1

Autores: E. S. Sampaio, M. L. G. Souza

Autor Correspondente: E. S. Sampaio | E-mail: endersosampaio@gmail.com

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A IMPORTÂNCIA DA LEITURA LITERÁRIA PARA O ENSINO

Ano: 2015 | Volume: 6 | Número: 1

Autores: D. M. Carvalho

Autor Correspondente: D. M. Carvalho | E-mail: naianevieira@uft.edu.br

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AS INFLUÊNCIAS DAS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE PARA O DESEMPENHO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE ENSINO DE LÍNGUA

Ano: 2014 | Volume: 5 | Número: 2

Autores: M. Z. F. Araújo, J. S. Santos, E. H. Difabio, M. J. Pinho

Autor Correspondente: M. Z. F. Araújo | E-mail: profadaunifap@gmail.com

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POLÍTICAS LINGUÍSTICAS E ENSINO DE LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Ano: 2014 | Volume: 5 | Número: 2

Autores: A. M. Oliveira

Autor Correspondente: A. M. Oliveira | E-mail: luiza.to@uft.edu.br

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EXPLORING CRITICAL LITERACY WITH PRE-SERVICE TEACHERS: AN EXAMPLE FROM AUSTRALIA

Ano: 2014 | Volume: 5 | Número: 2

Autores: A. Thwaite

Autor Correspondente: A. Thwaite | E-mail: a.thwaite@ecu.edu.au

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A COESÃO TEXTUAL EM ARTIGOS CIENTÍFICOS

Ano: 2014 | Volume: 5 | Número: 2

Autores: C. D. Silva, L. P. Santos

Autor Correspondente: C. D. Silva | E-mail: diennedinniz@hotmail.com

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MODALIDADE E AQUISIÇÃO DOS MODALIZADORES PELOS APRENDIZES DE INGLÊS

Ano: 2014 | Volume: 5 | Número: 2

Autores: M. F. V. Lopes

Autor Correspondente: M. F. V. Lopes | E-mail: naianevieira@uft.edu.br

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CONCEPÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS DA ANÁLISE LINGUÍSTICA EM ESTÁGIO DOCENTE: TRANSIÇÃO DO DISCURSO PARA A AÇÃO

Ano: 2014 | Volume: 5 | Número: 2

Autores: D. L. Araújo, I. G. S. Souza

Autor Correspondente: D. L. Araújo | E-mail: deniselinoaraujo@gmail.com

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MARCADOR DISCURSIVO: UMA ANÁLISE DA ORALIDADE NA EJA/PROEJA

Ano: 2014 | Volume: 5 | Número: 2

Autores: C. B. Silva, G. T. Carmo, K. L. Castelano, A. M. C. Silva, E. C. F. Luquetti, S. A. Moura

Autor Correspondente: C. B. Silva | E-mail: cristianabarcelos@yahoo.com.br

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ANÁLISE DO PRECONCEITO LINGUÍSTICO COMO VIOLÊNCIA SIMBÓLICA: O ENSINO DE GRAMÁTICA NORMATIVA E O SILENCIAMENTO DO SUJEITO NO CONTEXTO ESCOLAR

Ano: 2014 | Volume: 5 | Número: 2

Autores: C. R. Silva, C. Bastiani, L. R. P. F. Oliveira

Autor Correspondente: C. R. Silva | E-mail: kmila-rodriguess@hotmail.com

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