Série-Estudos

Série-Estudos

Periódico do Programa de Pós-graduação da UCDB
Endereço:
Avenida Tamandaré, n. 6000 - Bairro Jardim Seminário
Campo Grande / MS
79117-900
Site: https://www.serie-estudos.ucdb.br/serie-estudos
Telefone: (67) 3312-3598
ISSN: 2318-1982
Editor Chefe: José Licínio Backes
Início Publicação: 12/06/1994
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 435

ESTADO DOCENTE, SUBSIDIARIEDAD Y LIBERTAD DE ENSEÑANZA. EL PROCESO DE PRIVATIZACIÓN EDUCACIONAL EN CHILE DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS ACTORES (1973-1990)

Ano: 2017 | Volume: 22 | Número: 45
Autores: Camila Pérez-Navarro, Andrés Rojas-Murphy
Autor Correspondente: Camila Pérez-Navarro | E-mail: camila.perez@uc.cl

PERCEPÇÕES ACERCA DA PRODUÇÃO ACADÊMICA DOCENTE EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR BRASILEIRAS

Ano: 2017 | Volume: 22 | Número: 45
Autores: Alexey Carvalho, Maria Alzira de Almeida Pimenta
Autor Correspondente: Alexey Carvalho | E-mail: alexeycarvalho@gmail.com

DA DIMENSÃO PESSOAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

Ano: 2017 | Volume: 22 | Número: 44
Autores: Laura Noemi Chaluh
Autor Correspondente: Laura Noemi Chaluh | E-mail: lchaluh@rc.unesp.br

ESTRUTURAÇÃO TEMÁTICA DOS PLANOS ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO 2001-2010: DEFICIÊNCIAS E DEBILIDADES

Ano: 2017 | Volume: 22 | Número: 44
Autores: Janaina Specht da Silva Menezes, Donaldo Bello de Souza
Autor Correspondente: Janaina Specht da Silva Menezes | E-mail: janainamenezes@hotmail.com

DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (2014-2024) AO PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO DO SUL (2014- 2024): A GESTÃO DEMOCRÁTICA EM QUESTÃO

Ano: 2017 | Volume: 22 | Número: 44
Autores: Regina Tereza Cestari Oliveira
Autor Correspondente: Regina Tereza Cestari Oliveira | E-mail: reginacestari@hotmail.com

ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO E FAMÍLIA: LEVANTAMENTO E ANÁLISE DE PRODUÇÕES ACADÊMICAS

Ano: 2017 | Volume: 22 | Número: 44
Autores: Daniela Márcia Ferreira, Rosemeire de Araújo Rangni
Autor Correspondente: Daniela Márcia Ferreira | E-mail: dani_mf25@hotmail.com

A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E O PROGRAMA LER E ESCREVER

Ano: 2017 | Volume: 22 | Número: 44
Autores: Ana Carolina Torres Véspoli, Elvira Cristina Martins Tassoni
Autor Correspondente: Ana Carolina Torres Véspoli | E-mail: carol_vespoli@yahoo.com.br

ESCOLA INCLUSIVA – UM OLHAR A PARTIR DA SITUAÇÃO PROFISSIONAL DOS DOCENTES EM PORTUGAL

Ano: 2017 | Volume: 22 | Número: 44
Autores: Marco Corriente Rosa
Autor Correspondente: Marco Corriente Rosa | E-mail: marcocorriente@gmail.com

(RE) PENSANDO A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA NA ATUALIDADE

Ano: 2017 | Volume: 22 | Número: 44
Autores: Marli dos Santos de Oliveira, Maria das Graças Fernandes de Amorim dos Reis
Autor Correspondente: Marli dos Santos de Oliveira | E-mail: marli.oliveiras@hotmail.com

POLÍTICAS EDUCATIVAS E IDENTIDADES ORGANIZACIONAIS: AMBIGUIDADES E HIBRIDISMO

Ano: 2017 | Volume: 22 | Número: 44
Autores: Susana Faria
Autor Correspondente: Susana Faria | E-mail: susana.sousa@ipleiria.pt

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