Colloquium Humanarum

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Site: https://journal.unoeste.br/index.php/ch/index
Telefone: (18) 3229-2079
ISSN: 18098207
Editor Chefe: MONICA FÜRKOTTER
Início Publicação: 30/11/2003
Periodicidade: Anual
Área de Estudo
Qualis: A4

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 229

A LEITURA E A ESCRITA NA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: EXPERIÊNCIAS QUE FAVORECERAM O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

Ano: 2022 | Volume: 19 | Número: 1
Autores: Juliana de Souza Borges Munhoz, Carmen Lúcia Dias, Daniela Ferreira dos Santos
Autor Correspondente: Juliana de Souza Borges Munhoz | E-mail: julianasbmunhoz@gmail.com

OTRABALHO PEDAGÓGICO NOSANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA?

Ano: 2022 | Volume: 19 | Número: 1
Autores: Julia Malanchen, Andiara Drielli de Oliveira
Autor Correspondente: Andiara Drielli de Oliveira | E-mail: andiaradrielli@hotmail.com

REFLEXÕES SOBRE A AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA DO PROGRAMA MAIS ALFABETIZAÇÃO REALIZADA POR UM ALUNO COMAUTISMO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Ano: 2022 | Volume: 19 | Número: 1
Autores: Daniel Novaes
Autor Correspondente: Daniel Novaes | E-mail: msdanielnovaes13@gmail.com

USOS DOS RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS PELAS SECRETARIAS DE EDUCAÇÃO, GESTORESESCOLARESE PROFESSORES: ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA PUBLICADA NO BRASIL(2008-2018)

Ano: 2022 | Volume: 19 | Número: 1
Autores: Regilson Maciel Borges, Karolayne Rezende de Carvalho, Thaís Mariana de Freitas, Eder Adriano Mendonça
Autor Correspondente: Regilson Maciel Borges | E-mail: regilsonborges@gmail.com

ARTE, FORMAÇÃO HUMANA E EXPERIÊNCIA ESTÉTICA: POTÊNCIAS (TRANS) FORMADORAS À LUZ DA TEORIA CRÍTICA

Ano: 2022 | Volume: 19 | Número: 1
Autores: Késia Mendes Barbosa Oliveira, Keyla Andrea Santiago Oliveira
Autor Correspondente: Késia Mendes Barbosa Oliveira | E-mail: kesia.oliveira@ifg.edu.br

IDEOLOGIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Ano: 2022 | Volume: 19 | Número: 1
Autores: Aline Cristina Santana Rossi
Autor Correspondente: Aline Cristina Santana Rossi | E-mail: alinesantanarossi@gmail.com

IDEOLOGIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Ano: 2022 | Volume: 19 | Número: 1
Autores: Aline Cristina Santana Rossi
Autor Correspondente: Aline Cristina Santana Rossi | E-mail: alinesantanarossi@gmail.com

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PROPOSTAS PARA O ENSINO DE FÍSICA E DE LÍNGUA PORTUGUESA

Ano: 2022 | Volume: 19 | Número: 1
Autores: Sabrina Skrebsky Richter, Cibele Aparecida de Araújo, Cláudio Alves Pereira
Autor Correspondente: Sabrina Skrebsky Richter | E-mail: sabrina.s.richter@gmail.com

SABERES DOCENTES, PRÁTICAS EDUCATIVAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS, POSSIBILIDADES E DIREÇÕES FUTURAS

Ano: 2022 | Volume: 19 | Número: 1
Autores: Luiz Gustavo Bonatto Rufino, Samuel de Souza Neto
Autor Correspondente: Luiz Gustavo Bonatto Rufino | E-mail: gustavo_rufino_6@hotmail.com

AVALIAÇÃODAINFRAESTRUTURADASESCOLASPÚBLICASDEENSINOMÉDIODOMUNICÍPIODEMARÍLIACOMOSUBSÍDIOSPARAAIMPLEMENTAÇÃODALEI13.415/2017

Ano: 2022 | Volume: 19 | Número: 1
Autores: Vanessa de Souza Gomes, Claudia Pereira de Pádua Sabia
Autor Correspondente: Vanessa de Souza Gomes | E-mail: vanessa.s.gomes@unesp.br

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