Doxa: Revista Brasileira de Psicologia e Educação

Doxa: Revista Brasileira de Psicologia e Educação

Revista Brasileira de Psicologia e Educação
Endereço:
Rodovia Araraquara-Jaú - km 1 - Campos Ville
Araraquara / SP
14800901
Site: http://seer.fclar.unesp.br/doxa/index
Telefone: (14) 9636-1312
ISSN: 1413-2060
Editor Chefe: Prof. Dr. Paulo Rennes; Prof. José Anderson Santos Cruz
Início Publicação: 01/01/2000
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Qualis: B2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 54

Os efeitos de uma intervenção breve em uma escola pública: uma possibilidade de dizer

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Regina Maria Ayres de Camargo Freire, Pauline Luise Von Brusky Sales da Fonseca Herbach, Ticiana Chiarastelli Salomão
Autor Correspondente: Regina Maria Ayres de Camargo Freire | E-mail: freireregina@uol.com.br

A influência do capital cultural na formação docente

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Andreza Olivieri Lopes Carmignolli, Luci Regina Muzzeti, Laís Inês Sanseverinato Micheleti
Autor Correspondente: Andreza Olivieri Lopes Carmignolli | E-mail: andreza.o.carmignolli@unesp.br

Orientação Profissional na interface entre Psicologia e Educação: uma revisão de literatura

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Ladislau Ribeiro Nascimento
Autor Correspondente: Ladislau Ribeiro Nascimento | E-mail: ladislaunascimento@uft.edu.br

Psicologia e educação: novas perspectivas para a educação brasileira

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Ivy Elida Guimarães Sales
Autor Correspondente: Ivy Elida Guimarães Sales | E-mail: ivyelida@gmail.com

Percepção docente sobre o atendimento ao estudante autista em escolas de Formosa-GO e Planaltina-DF

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Wellington Oliveira dos Santos, Anny Gabriellen Cardoso de Brito, Lorraine de Souza Ferreira
Autor Correspondente: Wellington Oliveira dos Santos | E-mail: psicologowell@gmail.com

15 anos da educação especial no município de Caarapó: construindo práticas pedagógicas inclusivas

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Léa Geller, Marli da Costa Gonçalves, Luciene Barbosa Vitor Lima
Autor Correspondente: Léa Geller | E-mail: leageller@yahoo.com.br

Reflexões a partir da percepção dos discentes sobre inclusão e cotas para estudantes com deficiências no ensino superior

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Ana Cristina Silva Soares, Daniele Kelly Lima de Oliveira, Maria Gorete de Sousa
Autor Correspondente: Ana Cristina Silva Soares | E-mail: acsilvasoares@gmail.com

Análise sobre a inclusão e permanência dos alunos com deficiência em uma universidade do sul de Minas Gerais

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Aurélia Teodoro da Cruz, Paloma Alinne Alves Rodrigues
Autor Correspondente: Aurélia Teodoro da Cruz | E-mail: aurelia.cruz@unifei.edu.br

Altas habilidades na educação infantil: relato de caso psicopedagógico

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Maria Isabel de Araújo
Autor Correspondente: Maria Isabel de Araújo | E-mail: psmariaisabel@gmail.com

Atendimento educacional especializado na rede municipal de Uberlândia: implantação, organização e desenvolvimento

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Carla Barbosa Alves, Maria Irene Miranda
Autor Correspondente: Carla Barbosa Alves | E-mail: carlabarbosa180@gmail.com

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